“医+X”人才培养模式对医学影像研究生综合能力培养的初探

doi:10.3760/cma.j.cn441417-20241119-04001

国际医药卫生导报 ›› 2025, Vol. 31 ›› Issue (4): 530-534.DOI: 10.3760/cma.j.cn441417-20241119-04001

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“医+X”人才培养模式对医学影像研究生综合能力培养的初探

刘伟锋¹ 郭媛¹ 唐文洁¹ 杨蕊梦¹ 樊浩² 魏新华¹

¹华南理工大学附属第二医院放射科，广州 510180；²华南理工大学附属第二医院科教信息部，广州 510180

收稿日期:2024-11-19 出版日期:2025-02-15 发布日期:2025-02-22
通讯作者: 樊浩，Email：eyfh@scut.edu.cn
基金资助:
国家自然科学基金（82302314）；2021年度广东省临床教学基地教学改革研究项目（No.2021JD129）；华南理工大学本科教研教改项目（C9213068，KY19240005）

"Medical + X" talent training mode for development of comprehensive capability of medical imaging graduate students

Liu Weifeng¹, Guo Yuan¹, Tang Wenjie¹, Yang Ruimeng¹, Fan Hao², Wei Xinhua¹

¹Department of Radiology, Second Affiliated Hospital of South China University of Technology, Guangzhou 510180, China; ²Department of Science and Education Information, Second Affiliated Hospital of South China University of Technology, Guangzhou 510180, China

Received:2024-11-19 Online:2025-02-15 Published:2025-02-22
Contact: Fan Hao, Email: eyfh@scut.edu.cn
Supported by:
National Natural Science Foundation (82302314); Teaching Reform Research Project of Guangdong Province Clinical Teaching Base (No.2021JD129); Undergraduate Teaching and Research of Reform Project of South China University of Technology (C9213068, KY19240005)

摘要/Abstract

摘要：

随着“健康中国”战略推进和新医科建设的深入，医学影像学教育模式亟需创新以适应现代医疗需求。本文以华南理工大学附属第二医院医学影像学科培养研究生的实践为例，探讨基于“医+X”交叉培养人才模式，强调跨学科融合的重要性。通过重构课程体系，整合医学基础知识与信息技术、人工智能、大数据等新兴学科，并采用对研究生个性化培养、搭建学术交流平台、进行科研实践引导和研究生的传帮带机制，以增强学生的临床思维能力和科研兴趣，旨在提升医学影像专业研究生的整体素质和就业竞争力，为医疗行业输送更多优秀专业人才。“医+X”人才培养模式有效提升了研究生的科研产出和创新能力，为医学影像学教育发展提供了新的视角和实践路径。

关键词:

新医科, 人才培养, 医学影像, 进展

Abstract:

With the advancement of the "Healthy China" initiative and the deepening construction of new medical sciences, there is an urgent need for innovation in the education model of medical imaging to meet contemporary healthcare demands. This article examines the cultivation practices for graduate students within the medical imaging discipline at Second Affiliated Hospital of South China University of Technology, and explores a "Medical + X" training paradigm that underscores the significance of interdisciplinary integration. By reconstructing the curriculum framework to merge foundational medical knowledge with information technology, artificial intelligence, big data, and other emerging fields, alongside implementing personalized training programs for graduate students, establishing academic exchange platforms, guiding scientific research endeavors, and creating mentorship mechanisms among peers, we enhance both clinical competencies and research interests among students. The ultimate objective is to elevate overall quality and employ ability competitiveness among graduate students in medical imaging while nurturing exceptional professional talent for the healthcare sector. This model has demonstrably improved scientific research output and innovative capabilities among graduate students, and offers novel perspectives and actionable pathways for advancing medical imaging education.

Key words:

New medicine, Personnel training, Medical imaging, Progress

刘伟锋郭媛唐文洁杨蕊梦樊浩魏新华.

“医+X”人才培养模式对医学影像研究生综合能力培养的初探 [J]. 国际医药卫生导报, 2025, 31(4): 530-534.

Liu Weifeng, Guo Yuan, Tang Wenjie, Yang Ruimeng, Fan Hao, Wei Xinhua.

"Medical + X" talent training mode for development of comprehensive capability of medical imaging graduate students [J]. International Medicine and Health Guidance News, 2025, 31(4): 530-534.

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"Medical + X" talent training mode for development of comprehensive capability of medical imaging graduate students

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