摘要：

目的　观察与分析儿童特应性皮炎防治管理中实施信息-知识-信念-行为（IKAP）模式为指导的家长教育课堂临床效果。方法　选取2023年7月至2024年6月广东省泗安医院门诊就诊的96例特应性皮炎患儿及其家长作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，各48例。对照组患儿：男28例，女20例，年龄（5.51±3.04）岁，病程（5.34±1.20）周，给予常规药物治疗和疾病宣教；观察组患儿：男30例，女18例，年龄（5.17±2.89）岁，病程（5.68±0.87）周，在对照组基础上对家长开展为期6个月IKAP模式为指导的家长教育课堂。两组干预时间均为6个月。比较两组患儿家长疾病认知度、患儿特应性皮炎病情严重程度、生活质量、1年内特应性皮炎复发率、皮炎家庭影响调查（DFI）评分、家长满意度。统计学方法采用χ²检验、t检验。结果　干预后，观察组疾病认知率高于对照组［93.75%（45/48）比70.08%（37/48）］，差异有统计学意义（χ²=5.352，P<0.05）；观察组婴儿皮炎生活质量指数问卷（IDQOL）、儿童皮肤病生活质量指数问卷（CDLQI）、特应性皮炎评分指数（SCORAD）评分均优于对照组［（8.50±2.23）分比（9.33±0.66）分、（8.19±1.89）分比（9.30±1.34）分、（21.04±2.43）分比（25.41±2.84）分］，差异均有统计学意义（t=2.473、3.319、8.100，均P<0.05）；观察组DFI评分、疾病复发率均低于对照组［（5.10±1.35）分比（7.02±1.71）分、6.25%（3/48）比27.08%（13/48）］，家长总满意度高于对照组［93.75%（45/48）比72.92%（35/48）］，差异均有统计学意义（t=6.106，χ²=7.422、7.500，均P<0.05）。结论　在儿童特应性皮炎防治管理中实施IKAP模式为指导的家长教育课堂临床效果显著，能提升患儿生活质量、家长疾病认知度，降低疾病复发率。