[1] Charon R. Narrative medicine: form, function, and ethics[J]. Ann Intern Med, 2001,134(1):83-87. DOI: 10.7326/0003-4819-134-1-200101020-00024.
[2] Charon R. The patient-physician relationship. Narrative medicine: a model for empathy, reflection, profession, and trust[J]. JAMA, 2001,286(15):1897-902. DOI: 10.1001/jama.286.15.1897.
[3] 黄辉,刘义兰.叙事护理临床应用的研究进展[J].中华护理杂志,2016,51(2):196-200.DOI:10.3761/j.issn.0254-1769.2016.02.012.
[4] 马婉贞,戎明梅,顾平.从叙事医学的角度加强对患者人文护理的研究进展[J].中国实用护理杂志,2017,33(30):2397-2400.DOI:10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2017. 30.021.
[5] 徐华秀,杨莹,尹亭亭,等.叙事护理在慢性疼痛患者中的应用及研究进展[J].护士进修杂志,2022,37(5):408-411,423.DOI:10.16821/j.cnki.hsjx.2022.05.006.
[6] 中国共产党中共委员会,中华人民共和国国务院.健康中国2030规划纲要[J].中华眼科杂志,2018,54(1):11-22.DOI:10.3760/cma.j.issn.0412-4081.2018.01.004.
[7] 李璐柳,王建宁,周松.136名急诊科护士情绪劳动水平分析[J].护理学报,2019,26(6):43-46.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2019.06.043.
[8] 崔意平,潘慧伶,关友群.优质服务理念在改善口腔科护理满意度中的效果观察[J].中国实用医药,2019,14(05):180-181.DOI:10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.05.102.
[9] 田丽,李梦媛,肖抒情,等.三级医院护士医学叙事能力现状及影响因素分析[J].护理学杂志,2021,36(7):72-75.DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2021.07.072.
[10] 杨昆,焦向英.叙事护理教育对护理学专业硕士研究生医学叙事能力的影响[J].护理研究,2022,36(14):2596-2600.DOI:10.12102/j.issn.1009-6493.2022.14.030.
[11] 马婉贞,顾平,石志宜,等.基于PubMed数据库的叙事护理研究热点分析[J].护理研究,2018,32(19):3018-3024.DOI:10.3969/j.issn.1009-6493.2018.19.009.
[12] Grace S, Innes E, Patton N, et al. Ethical experiential learning in medical, nursing and allied health education: a narrative review[J]. Nurse Educ Today, 2017,51:23-33. DOI: 10.1016/j.nedt.2016.12.024.
[13] 田洁,田丽,张莉,等.肿瘤专科护士医学叙事能力的现状调查及影响因素分析[J].天津护理,2021,29(4):383-386.DOI:10.3969/j.issn.1006-9143.2021.04.002.
[14] 谢清云,冼敏婷,何炜瑶.肿瘤专科护士叙事能力的调查分析[J].国际医药卫生导报,2021,27(24):3878-3881.DOI:10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2021.24.033.
[15] 邵琼洁,黄卫东.叙事护理的应用现状及展望[J].长春中医药大学学报,2018,34(6):1230-1232.DOI:10.13463/j.cnki.cczyy.2018.06.060.
[16] 秦芳,王惠珍,陈江鸿.不同学历护生共情和关怀能力的相关性研究[J].中国高等医学教育,2015,(12):56-57.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2015.12.029.
[17] 李峥,刘宇.护理学研究方法[M].北京:人民卫生出版社,2018:65.
[18] 马婉贞.医护人员医学叙事能力量表的开发及信效度检验[D].南京:南京医科大学,2019.
[19] 薛晶,刘义兰,莫蓓蓉,等.人文关怀护理在合作医院的推进及成效[J].护理学杂志,2021,36(20):97-99.DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2021.20.097.
[20] 郑启秘,蒲亨萍,余江洪,等.三级医院护理人员医学叙事能力现况调查及对策探讨[J].护士进修杂志,2021,36(3):284-287.DOI:10.16821/j.cnki.hsjx.2021.03.021.
[21] 于海容,刘霖,张静,等.«叙事护理学»课程的开发与应用[J].解放军护理杂志,2018,35(22):18-22.DOI:10.3969/j.issn.1008-9993.2018.22.004.
[22] 杨建英.职业院校护理教育应注重护生人文关怀的培养[J].中国保健营养,2021,31(3):14.
[23] 王平. 青年护士工作满意度与组织公民行为、个人工作绩效的关系研究[D].石家庄:河北医科大学,2008.
[24] 刘真亚,魏万宏,王璐,等.护士工作满意度、工作投入与组织公民行为的关系[J].中华行为医学与脑科学杂志,2017,26(8):747-750.DOI:10.3760/cma.j.issn.1674-6554. 2017.08.016.
[25] 石婷婷,韩悦,张竞,等.肿瘤科护士医学叙事能力现状及其影响因素分析[J].护理管理杂志,2021,21(9):650-654.DOI:10.3969/j.issn.1671-315x.2021.09.009.
[26] 周雪,冯吉波,史宏睿,等.社区护士叙事护理培训的效果评价[J].中华护理教育,2021,18(11):1014-1017.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2021.11.010.
[27] 巩莹.护生人文关怀能力与感知临床护理教师关怀行为的相关性研究[D].石家庄:河北医科大学,2011.
[28] 石帆,肖丽娜.不同学历层次实习护生的人文关怀能力调查分析[J].当代护士(上旬刊),2017(4):19-21.DOI:10.3969/j.issn.1006-6411.2017.04.007.
[29] 唐燕芝,邹巧云.某三级甲等医院护士职业认同感现状分析[J/CD].实用临床护理学电子杂志,2018,3(17):3-4.DOI:10.3969/j.issn.2096-2479.2018.17.004.
[30] 张雪. 实习护生和临床护理教师人文关怀品质现状及相关性研究[D].乌鲁木齐:新疆医科大学,2018.
|