“00后”护生护患关系与职业认同的相关性研究

doi:10.3760/cma.j.cn441417-20250107-18033

国际医药卫生导报 ›› 2025, Vol. 31 ›› Issue (18): 3159-3164.DOI: 10.3760/cma.j.cn441417-20250107-18033

“00后”护生护患关系与职业认同的相关性研究

王园¹ 胡光前¹ 李华芬²

¹广州医科大学附属第一医院护理部，广州 510300；²广州医科大学附属第一医院麻醉复苏室，广州 510300

收稿日期:2025-01-07 出版日期:2025-09-15 发布日期:2025-09-28
通讯作者: 王园，Email：327378585@qq.com
基金资助:
广东省普通高等医学院校临床教学基地本科教学改革研究项目（2021JD097）

Correlation between nurse-patient relationship and professional identity in post-2000s generation nursing students

Wang Yuan¹, Hu Guangqian¹, Li Huafen²

¹Department of Nursing, The First Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou 510300, China; ²Anesthesia Recovery Room, The First Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou 510300, China

Received:2025-01-07 Online:2025-09-15 Published:2025-09-28
Contact: Wang Yuan, Email: 327378585@qq.com
Supported by:
Undergraduates' Teaching Reform Research Project of Guangdong Province Regular Higher Medical Institutions' Clinical Teaching Base (2021JD097)

摘要/Abstract

摘要：

目的　了解“00后”实习护生护患关系与职业认同感的现状，并探讨二者之间的相关性。方法　本研究采用便利抽样法，选取2024年4月至5月在广东省4家三甲医院（广州1家、佛山3家）实习的395例护生作为研究对象，其中男53例、女342例，年龄（19.54±2.39）岁。采用护患关系自评量表、护士职业认同量表、一般资料调查表对“00后”实习护生进行问卷调查。一般资料、护患关系和职业认同得分情况采用描述性统计分析；Spearman相关分析实习护生护患关系和职业认同的相关性；多元分层回归分析研究护患关系对实习护生职业认同的影响。结果　“00后”护生职业认同总分为（118.37±20.65）分，护患关系总分为（37.33±5.55）分，护生护患关系与职业认同感呈正相关（r=0.789，P<0.001）；多元分层回归分析结果显示，护患关系进入了职业认同影响因素模型（F=63.158，P<0.001），对职业认同存在正向影响关系。结论　“00后”实习护生护患关系可显著影响职业认同感，临床护理教育者应制定临床教学与实践方案，改善护生护患关系，提高护生职业认同感。

关键词: 护理实习生, 护患关系, 职业认同, 00后, 相关性

Abstract:

Objective　To understand the current status of nurse-patient relationships and professional identity in post-2000s generation nursing students, and to explore the correlation between these two factors. Methods　Three hundred and ninety-five post-2000s generation nursing interns were selected from 3 grade A tertiary hospitals in Guangzhou and 1 grade A tertiary hospital in Foshan as the study objects by the convenient sampling method, including 53 males and 342 females who were (19.54±2.39) years old. The General Information Questionnaire, Nurse-Patient Relationship Self-Assessment Scale, and Nurses' Professional Identity Scale were used to investigate the interns. The general data, nurse-patient relationship, and scores of professional identity were analyzed by the descriptive statistical analysis. The correlation between nurse-patient relationship and professional identity was analyzed by the Spearman correlation analysis. The influence of nurse-patient relationship on the interns' professional identity was analyzed by the hierarchical multiple regression. Results　The interns' total scores of professional identity and nurse-patient relationship were 118.37±20.65 and 37.33±5.55, respectively. There was a positive correlation between nurse-patient relationship and professional identity (r=0.789; P<0.001). The hierarchical multiple regression analysis results showed that nurse-patient relationship was included into the professional identity influencing factor model (F=63.158; P<0.001), and positively influenced professional identity. Conclusions　Post-2000s generation nursing students' nurse-patient relationship can influence their professional identity. Clinical nursing educators should develop clinical teaching and practice plans to improve their nurse-patient relationship and professional identity.

Key words:

Nursing interns, Nurse-patient relationship, Professional identity, Post-2000s generation, Correlation

王园胡光前李华芬.

“00后”护生护患关系与职业认同的相关性研究 [J]. 国际医药卫生导报, 2025, 31(18): 3159-3164.

Wang Yuan, Hu Guangqian, Li Huafen.

Correlation between nurse-patient relationship and professional identity in post-2000s generation nursing students [J]. International Medicine and Health Guidance News, 2025, 31(18): 3159-3164.

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Correlation between nurse-patient relationship and professional identity in post-2000s generation nursing students

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