地方性医学高校临床教学督导评价结果分析研究
2017-10-3 21:16:11  作者:韩小玲 周忠伟 杨永丽   来源:  阅读:233次

 

科研课题
      2017年 第23卷 第19期

  【摘要】 目的 分析地方性高校教学督导现状及临床教师课堂教学评价结果。方法 收集 2014 年9 月至 2015 年 12 月第二临床医学院临床教学督导结果,汇总建立数据库,分析教学督导现状,对不同专业技术职称临床教师课堂教学评价进行差异性分析。结果 共收集第二临床医学院临床教师教学督导评价表 38 份,分布于 13 门临床课程,其中医学影像学督导 6 次,内科学、传染病学各督导 5 次,儿科学、急诊医学各督导 1 次。按专业技术职称分类,中级、副高级、正高级临床教师人数分别为 22、10、6 人,中级职称临床教师数最多,占 57.9%。中级、副高级、正高级专业技术职称的临床教师教学评价得分分别为(83.5±3.7)分、(85.7±3.3)分、(88.5±2.3)分,3 组专业技术职称临床教师教学评分差异具有统计学意义(P=0.008)。结论 临床教师教学督导覆盖率有待提高,学校根据发展定位,做好临床教师的教学能力提升工作,充分利用教学督导工作,实现临床教学质量的持续改进。
  【关键词】 临床教学督导;评价分析;医学院校;地方性

  DOI:10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2017.19.001
  基金项目:中华医学会医学教育项目(2012-LC-11)
  523808 东莞,广东医科大学第二临床医学院(韩小玲、周忠伟、杨永丽、吴柱国、林鸿程、陈俊虎);510440 广州,广东省生物制品与药物研究所(陈俊虎)
  通信作者:陈俊虎,E-mail:qq99jj@126.com

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