高职护理专业跨文化护理课程教学改革的应用研究
2017-10-3 20:20:44  作者:余雪   来源:  阅读:255次

 

科研课题
      2017年 第23卷 第18期

  【摘要】 目的 探讨高职护理专业跨文化护理课程教学模式。方法 采用便利取样法,选取 2014级护理专科 2 个班级学生,1 班 97 名学生设为试验组,2 班 99 名学生设为对照组,对照组实行传统教学模式以讲授法为主;试验组在传统教学基础上,采用互动式教学手段,案例教学,双语教学,培养多元文化护理理念。结果 试验组跨文化护理理论考试成绩为(92.14±3.10)分,对照组为(87.42±5.49)分,试验组成绩高于对照组(t = 7.39,P < 0.01)。94% 的学生认为改革后的跨文化护理课程培养了多元文化意识,95% 的学生认为增强了团队合作能力,93% 的学生认为加强了沟通交流技巧。结论 跨文化护理课程教学模式促进了教育的创新,进一步提高了跨文化护理人才的培养质量。
  【关键词】 跨文化护理;教学改革;应用研究

  DOI:10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2017.18.002
  基金项目:河南省医学教育教学改革立项课题(WJLX2015115)
  473000 南阳医学高等专科学校国际教育学院

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